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| 种群连续增长模型的相关问题 | |
| 引用本文： | 唐晓春.种群连续增长模型的相关问题[J].中学生物学,2008,24(2):5. |
| 作者姓名： | 唐晓春 |
| 作者单位： | 江苏省阜宁县明达中学,224400 |
| 摘 要： | 1发现问题
笔者在对必修3《种群数量的增长规律》教学时，利用种群“S型”曲线进行分析，要使种群达到可持续性发展的目的，不应在K值进行捕捞或砍伐，因为此时增长率为0，不利于种群的恢复，而应在增长率最大时处理最合理，并告诉学生K／2时是种群增长率最大点。课后，有学生问我：“为什么种群在K／2时是增长率最大点？”我当时一怔，说老实话，这两年教学中，我对此知识点也是知其结论，只知道种群数量增长规律中有个逻辑斯谛方程，但未深入了解。现在学生一问，便暴露出问题。 |
| 关 键 词： | 连续 增长模型 相关 种群增长率 学生 处理 恢复 砍伐 捕捞 可持续性发展 分析 曲线 利用 教学 增长规律 种群数量 发现问题 |
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