| 现象描述分析学及其在学前教育研究中的应用 |
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| 引用本文： | 王银玲.现象描述分析学及其在学前教育研究中的应用[J].幼儿教育,2007(4). |
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| 作者姓名： | 王银玲 |
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| 作者单位： | 北京师范大学教育学院 北京，100875 |
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| 摘 要： | 现象描述分析学旨在通过收集、分析人们对某一现象的描述,归纳出描述的类型,并进一步找出具有本质差异的不同观念,从而研究该现象和经历该现象的人。其研究步骤主要包括个别访谈、转录、编码和分析。与现象描述分析学在教育研究中的应用情况相似,现象描述分析学在学前教育研究中的应用也主要集中在三个方面:(1)研究学习经验,(2)研究对学习内容的不同理解方式,(3)描述对周围世界所持的观念。
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| 关 键 词： | 现象描述分析学 学前教育 研究案例 |
Phenomenography and Its Application in Preschool Education Research |
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| Authors: | Wang Yinling |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | pnenomenography preschool education research cases |
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