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数学新课标下的“体验学习”

引用本文：	陈登明.数学新课标下的“体验学习”[J].华章,2007(11).

作者姓名：	陈登明

摘要：	传统的数学教学是学生被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程,没有主体的体验。教师不是"救世主",教师只是学生自我发展的引导者和促进者。而学生学习数学是以积极的心态调动原有的认知和经验,尝试解决新问题、理解新知识的有意义的过程。
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