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| 重视情感体验优化语文教学 | |
| 引用本文： | 郭培英.重视情感体验优化语文教学[J].青海教育,2005(6):24-25. |
| 作者姓名： | 郭培英 |
| 摘 要： | 新的《语文课程标准》提出“工具性和人文性的统一，是语文课的基本特点。”它要求我们正确把握语文教育的特点，充分发挥语文教育的人文性。从《语文课程标准》及义务教育课程标准试验教科书的内容分析，语文课程的人文内涵既突出对生命的尊重、对人生价值的思考、对理想、信念的追求，对自然的热爱；也反映了尊重人的个性、尊严、自由、平等等内容。要体现和发挥语文教学的人文性，就要重视语文课程对学生在文学、情感方面的熏陶、感染作用，重视学生的情感体验。 |
| 关 键 词： | 情感体验 语文教学 《语文课程标准》 义务教育课程标准 优化 语文教育 试验教科书 人文性 基本特点 正确把握 内容分析 人文内涵 人生价值 人的个性 感染作用 工具性 尊重 学生 理想 平等 熏陶 |
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