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| 五年制第五册习作例文习作指导浅见 | |
| 引用本文： | 赵志东.五年制第五册习作例文习作指导浅见[J].小学教学研究,1987(8). |
| 作者姓名： | 赵志东 |
| 作者单位： | 江苏沛县实验小学 |
| 摘 要： | 五年制小语五册有八篇习作例文,共计四个重点训练项目:第一、七两篇侧重于言之有物的训练;第二、五两篇侧重于言之有序的训练;第三、六两篇侧重于观察事物的训练;第四、八两篇侧重于抓事物重点的训练。每个项目都有一次循环。这四个重点训练项目,既是读的要求,也是写的要求,体现了从读到写、谈写结合的原则。现就习作指导谈谈自己的浅见。一、要突出训练重点的指导《课间十分钟》,让学生学习掌握具体地记叙一项活动,是本课的重点和难点,要始终抓住“具体” |
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