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| 论班级量化评价的模糊性 | |
| 引用本文： | 高琪,张锐.论班级量化评价的模糊性[J].班主任,2002(3):10-12. |
| 作者姓名： | 高琪 张锐 |
| 作者单位： | 山东省临沭第一中学 276700 (高琪)，山东省临沭第一中学 276700(张锐) |
| 摘 要： | 量化评价在中小学管理中占有越来越重要的地位。在运用它管理班级时,许多班主任更多的是研究如何使评价精确化。但是,如果片面地强调量化,一味地追求精确,那只会把评价引入歧途。人们常说, “水至清则无鱼,人至察则无徒”。由此我们认为,班级量化评价应以模糊为主。 |
| 关 键 词： | 班级量化评价 中小学管理 学生 行为表现 双重性能 创新能力 |
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