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| 中等美术教育如何才能取得最佳课堂教学效果 | |
| 引用本文： | 王柏林.中等美术教育如何才能取得最佳课堂教学效果[J].职业技术教育研究,2005(5):36-36. |
| 作者姓名： | 王柏林 |
| 摘 要： | 美术课堂的教学方式，就是保证学生在美术课上取得最佳学习效率方式和课堂教学效率方式的总和=美术课的教学特点，是基础知识和基本技能相结合，其主要任务是造型能力的培养。通过“双基”教学，发展学生智力，培养学生的审美能力和形成正确的审美观点，使学生学会怎样学习美术。中专美术教学程序大体包括六个步骤即：设疑引读，安排自学；启发引导，辨疑解答；画理结合，复习已知；布置作业，训练能力；辅导提高，改错反馈；讲评作业，小结知识，当六步骤结合具体学情和教材时，就会成为具有极大灵活性的教学方法论。本文就前四个重点步骤做以下论述。 |
| 关 键 词： | 课堂教学效果 美术教育 最佳 才能 中等 课堂教学效率 “双基”教学 能力的培养 教学方法论 教学方式 美术课堂 教学特点 学习效率 基本技能 基础知识 学生智力 审美观点 审美能力 培养学生 教学程序 训练能力 灵活性 作业 |
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