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| 澳大利亚中小学的“学生成绩报告单”及启示 | |
| 引用本文： | 张爱兰.澳大利亚中小学的“学生成绩报告单”及启示[J].班主任,2005(8):46-48. |
| 作者姓名： | 张爱兰 |
| 作者单位： | 北京教科院基础教育科学研究所,100101 |
| 摘 要： | 澳大利亚中小学的"学生成绩报告单"类似我国学校的学生评价手册.它的主要作用有两个:一是向学生本人及其家长报告学生个体在特定时间、特定学习科目的学习效果;二是对学生进行评价,有助于教师进一步了解学生的发展状况,以便教师帮助学生制订切实可行的发展目标.本文从分析澳大利亚中小学"学生成绩报告单"的特点入手,介绍澳大利亚不同学校的不同操作方法,以期为我国中小学反思并改进学生综合素质评价手册工作提供一些思路. |
| 关 键 词： | 澳大利亚 中小学 学生综合素质 工作 改进 反思 不同操作方法 入手 分析 发展目标 帮助学生 状况 学生的发展 教师 评价手册 学习效果 科目 时间 学生个体 家长 |
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