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| 教师内隐理论与教师专业发展 | |
| 引用本文： | 李丽华.教师内隐理论与教师专业发展[J].教育探索,2006(4):114-115. |
| 作者姓名： | 李丽华 |
| 作者单位： | 广州大学,人文学院,广东,广州,510405 |
| 摘 要： | 教师内隐理论是教师专业发展的基础。教师内隐理论具有自动性、抽象性、不彻底的理解性和可动摇性。教师内隐理论转化的途径有参与教育教学研究、教学反思、培训等。 |
| 关 键 词： | 教师内隐理论 专业发展 转化 |
| 文章编号： | 1002-0845(2006)04-0114-02 |
| 收稿时间： | 08 7 2005 12:00AM |
| 修稿时间： | 2005年8月7日 |
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