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| 教师专业形象的价值取向与现实建构 | |
| 引用本文： | 阮成武.教师专业形象的价值取向与现实建构[J].教师教育研究,2002,14(6):21-25. |
| 作者姓名： | 阮成武 |
| 作者单位： | 皖西学院教育系,安徽,六安,237009 |
| 摘 要： | 教师职业经由“半职业”、“半专业”走向专业化 ,教师形象也相应从圣职形象、匠艺形象向专业形象发展。教师专业形象应以教师专业发展为取向 ,寻求社会价值与自身价值的均衡和契合。教师专业形象的现实建构应是一个整体提升、综合建构和动态发展的过程 |
| 关 键 词： | 教师形象 教师专业形象 专业发展 价值取向 建构 |
| 文章编号： | 1002-5111(2002)06-0021-05 |
| 修稿时间： | 2002年3月12日 |
Teacher's Professional Image: Value Orientation and Reality Construction |
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