|
|||||
|
|
| 数学史的教育功能及其教学设计 | |
| 引用本文： | 魏兴民,段焕蛾.数学史的教育功能及其教学设计[J].数学教学研究,2010,29(2):61-64. |
| 作者姓名： | 魏兴民 段焕蛾 |
| 作者单位： | 1. 甘肃中医学院,甘肃,兰州,730000 2. 兰州交通大学,甘肃,兰州,730070 |
| 摘 要： | 数学史．是研究数学发展进程与规律的学科，它对于追溯数学的渊源，指导数学的进展和预见数学的未来．都有十分重要的意义．本文从数学教育的角度出发，就数学史在揭示了数学在文化史和科学进步史上的地位与影响进行探讨，进而揭示其人文价值．提出了在数学教学中引入数学史，引导学生体会真正的数学思维过程，创造一种探索与研究的数学学习气氛，并在此基础上提出了数学史的教学设计构想． |
| 关 键 词： | 数学史 创新思维 教学设计 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |