|
|||||
|
|
| 20世纪外国教学思想在中国传播的回顾与反思 | |
| 引用本文： | 杜秀芳,刘吉林.20世纪外国教学思想在中国传播的回顾与反思[J].当代教育科学,2001(9). |
| 作者姓名： | 杜秀芳 刘吉林 |
| 作者单位： | 山东师范大学教科院 (杜秀芳)，山东师范大学教科院(刘吉林) |
| 摘 要： | ２０世纪是中国社会发生巨变的世纪，也是中国教育由封建教育向现代教育转变的世纪。纵观２０世纪可以发现，外国教学思想对我国教育产生了重大影响，它们在中国传播速度之快，影响之大，是前所未有的。本文将简要回顾２０世纪外国教学思想在中国的传播及其特点，并反思学习引进外国教学思想应注意的问题。 一、２０世纪外国教学思想在中国的传播 回顾２０世纪中国教育发展史可以发现，西欧传统教育派教学思想、欧美现代教育派教学思想、苏联教学理论以及现代多流派教学理论在２０世纪的不同时期，对中国教育产生了四次重大影响，但它们传播… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |