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| 先学后教,充分发挥学生的主体作用 | |
| 引用本文： | 郭敬淑.先学后教,充分发挥学生的主体作用[J].当代教育科学,2001(Z2). |
| 作者姓名： | 郭敬淑 |
| 作者单位： | 济南市历城区第三中学 |
| 摘 要： | 爱因斯坦说：“要是没有能独立思考和独立判断的有创造能力的人，社会的向上发展就不可想象。”中学阶段是基础教育阶段，为了适应当前的形势，必须以培养学生的创造能力为重点，培养学生的独立思考，敢于创新，勇于创新，善于创新的精神和能力，为培养各级创造性人才打下基础。要想培养学生的创新意识，在语文课堂上，就要让学生用自己的头脑去思考问题，解决问题。教师在课堂教学中，要千方百计地发挥学生的积极性、能动性、创造性，给学生提供一个轻松愉快的学习环境，解放他们的大脑、嘴巴和双手，让他们乐于去想、去说、去做。为了充分… |
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