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| 浅谈在数学教学中对学生逆向思维的训练 | |
| 引用本文： | 李学伟.浅谈在数学教学中对学生逆向思维的训练[J].当代教育科学,2001(Z2). |
| 作者姓名： | 李学伟 |
| 作者单位： | 龙口市徐福镇徐福中心完小 |
| 摘 要： | 逆向思维是发现思维的一种重要形式，它是从已有的习惯思路的反方向去思考和分析问题的，它与创造性发明和发现的思考方法紧密相关，科学上的许多发明和创造都离不开逆向思维。从某种意义上讲，不会运用逆向思维的学生很难学好数学，而善于交替运用正向思维和逆向思维两种形式学数学，则是学生思维成熟的标志。然而在日常的教学工作中，许多教师往往只注重正向思维的训练，从而导致了正向思维的习惯抑制了逆向思维的发展。为了促使学生学好数学，进而成长为具有创新意识、创造能力的人才，数学教师切不可忽视逆向思维的训练。我在日常教学中… |
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