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| 座次编排失当现象举析及对策 | |
| 引用本文： | 张廷贵,孙龙存.座次编排失当现象举析及对策[J].当代教育科学,2001(10). |
| 作者姓名： | 张廷贵 孙龙存 |
| 作者单位： | 曲阜师范大学成教学院 (张廷贵),曲阜师范大学成教学院(孙龙存) |
| 摘 要： | 在现实班级管理中,存在着一些妨碍学生身心健康成长和学习成绩提高的座次编排失当的现象。我们经过广泛的调查后,对座次编排提出相应对策。一、座次编排失当现象举析!"优先挑选式学期初,班主任将全班学生上学期统考总成绩#或语、数、英等科成绩$排出名次来,让学生按名次先后顺序选座位。这样做,不但能刺激学生为追求高分而刻苦学习,“教学成绩”有显著的提高;而且能起到“立竿见影”之效,满足急功利者的名利需求。可是,它偏离了面向全体学生和素质教育的精神,宠坏了“尖子生”,养成了他们极端个人主义思想,对其全面发展和身心健… |
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