|
|||||
|
|
| 数学知识的形成过程是不容忽视的教学内容 | |
| 引用本文： | 张吉三.数学知识的形成过程是不容忽视的教学内容[J].当代教育科学,2001(9). |
| 作者姓名： | 张吉三 |
| 作者单位： | 莱州市教学研究室 |
| 摘 要： | 教师是学生知识的传播者，智慧的启迪者，心灵的塑造者。教师不仅要授人以鱼，更要授人以渔。德国教育学家第斯事惠指出：“一个坏教师奉献真理，一个好教师则教声、发现真理。”九年义务教育全日制初级中学《数学教学大纲》（试用修订版）明确指出：“要重视学生在获取和运用知识过程中发展思维能力。数学教学不仅要教给学生数学知识，而且还要揭示获取知识的思维过程，后者对发展能力更为重要。”也就是说，数学教学不仅是数学知识的教学，更重要的是数学知识形成过程的教学、在数学教学中，那种不讲背景和条件，不讲过程和巴路，偏重解题… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |