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| 导入新课的原则 | |
| 引用本文： | 李培强,栾妮娜.导入新课的原则[J].语文教学与研究,2006(26). |
| 作者姓名： | 李培强 栾妮娜 |
| 作者单位： | 山东烟台市牟平区观水二中，山东烟台市牟平区观水二中 |
| 摘 要： | 导入新课,是课堂教学中不可忽视的重要环节。好的导语,能自然地将学生的思维巧妙地引到新的教学内容上来,集中学生的精力,激发学生的兴趣,调动学生的积极性。因此,怎样导入新课,很值得研究、探讨。一、趣味性传统的导入新课,往往是从课题到出处,再到作者和背景的介绍,这样使学生觉得贫乏无味。所以,应注意导入新课的趣味性,以引起学生的学习兴趣。我在导入《渔夫的故事》一文时,是这样写导语的:“同学们,近来你们学习很辛苦。今天我们调节一下生活,讲个故事好吗?(学生欣然回答:“好!”)古代西方某国国王鲁亚尔,生性嫉妒,残暴。他每天要娶一… |
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