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| 新课程观及其内涵 | |
| 引用本文： | 郭元祥.新课程观及其内涵[J].早期教育,2005(7):i003-i003. |
| 作者姓名： | 郭元祥 |
| 摘 要： | 我国基础教育课程改革需要建立起新的课程观。新课程观不应再把课程局限于“知识”、“学科”、“教学科目”等狭隘的范畴内加以理解，而把课程理解为：一种以人类生活经验和个体经验为内容，通过儿童在生活世界中对这些内容的批判和反思性实践，沟通儿童的现实生活和可能生活的教育中介。这种课程观包括以下几个方面的内涵： |
| 关 键 词： | 课程观 内涵 基础教育课程改革 反思性实践 教学科目 个体经验 生活经验 课程理解 生活世界 教育中介 可能生活 现实生活 儿童 |
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