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| 运用元认知策略提高高中英语词汇学习效率 | |
| 作者单位： | ;1.闽南师范大学 |
| 摘 要： | 词汇量的大小在很大程度上影响学习者的听说读写能力。面对越来越大的词汇量要求,高中学生应该具备词汇学习的策略。元认知策略对提高学习者的自主学习能力有着重要的作用。在英语学习中元认知策略的运用不仅可以帮助学习者恰当的、有意识的选择学习材料,提高学习效果,还有助于促进学习者制定学习目标、监控学习过程、评价学习结果,使学生养成良好的自主学习习惯,提高他们的英语水平,从而增强学习英语的信心。 |
| 关 键 词： | 元认知策略 词汇 学习效率 |
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