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| 低年级小学生问题意识的培养策略 | |
| 引用本文： | 张颖.低年级小学生问题意识的培养策略[J].西藏教育,2014(9):23-24. |
| 作者姓名： | 张颖 |
| 作者单位： | 江苏省南通市通州区通州小学 |
| 摘 要： | <正>国家教育规划纲要强调,要全面实施素质教育,着力培养学生的创新精神与实践能力。而培养学生的问题意识是创造的起点,学生只有在不断地提出问题、解决问题的过程中,才会逐步具备探究的意识和创造的品质。基于此,本文提出了在小学低年级数学教学中,培养小学生问题意识的几点认识,以期对小学数学教学有所裨益。一、构建和谐的师生关系小学阶段尤其是低年级阶段是个体接受新鲜事物最快、欲望最强的阶段,对于感兴趣的事物总想问 |
| 关 键 词： | 低年级小学生 培养策略 问题意识 小学数学教学 小学低年级 教育规划 素质教育 实践能力 |
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