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| 我校语文活动管理例谈 | |
| 引用本文： | 汤成.我校语文活动管理例谈[J].中学语文教学,2006(12):13-15. |
| 作者姓名： | 汤成 |
| 作者单位： | 广东深圳市新华中学,518109 |
| 摘 要： | 本期将“协调维护”“评价反馈”两项专业工作,结合起来提升为对学生学习活动的管理工作,这是对语文教学工作认识的质的飞跃。它适应以言语技能训练为核心,以学生学习活动为主体的现代语文教学的需要,体现了语文教学工作专业化的新发展。教学中管理概念的提出是一个新课题。这里的“管理”绝不仅仅是我们通常所理解的管理,我们通常意义上的管理仅仅是其中的一个方面。程炳德等老师的文章反映的还仅仅是我们通常意义上的管理,这是十分不够的,我们仅希望这两篇文章能给同仁们一点启发。十年前我在《语文教育学》(江西教育出版社)中有专章尝试探讨,可作为同仁们批评的靶子。 |
| 关 键 词： | 语文学习活动 活动管理 初级中学 良好习惯 初中生 学生 对话 |
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