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| 置疑式三阶段教学法的策略模式与实践 | |
| 引用本文： | 刘江蓉.置疑式三阶段教学法的策略模式与实践[J].福建高教研究,2009(1). |
| 作者姓名： | 刘江蓉 |
| 作者单位： | 武汉工业学院数理科学系,湖北武汉430023 |
| 摘 要： | 按照现代教育观念、全面发展学生素质的要求，构建出置疑式三阶段教学模式，提出了本教学方法的含义，探索了此教学方法的三个环节三个阶段策略模式，并以数项级数和函数项级数为例，在具体的教学中进行了实践，效果甚佳。 |
| 关 键 词： | 置疑式三阶段教学 设置问题 预留问题 数项级数 函数项级数 |
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