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| 优化课堂结构提高教学效率 | |
| 引用本文： | 佟庆.优化课堂结构提高教学效率[J].辽宁教育研究,2006(7):109-110. |
| 作者姓名： | 佟庆 |
| 作者单位： | 沈阳市旅游学校 |
| 摘 要： | 寻求教学效率,提高教学质量,是课堂教学的根本目标,而有效解决这一问题的途径便是优化课堂结构。即由原来“一言堂”式沉闷的课堂教学,转变为灵活的、活跃的、多种方式并行的课堂教学。要优化课堂,应做好以下几点:一、转变教学观念,使课堂从封闭走向开放传统的课堂教学,在“教”与“学”中由于偏重于“教”,使得学生被动地接受知识,教师则过于注重书本知识的传授,过于强调预期和封闭。课堂教学自然是机械的、沉闷的、程式化的。因此,转变教学观念是当务之急。学生是能动的、独特的学习者,而不是被动的知识灌输对象,在课堂教学中应该转变“教… |
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