怎样创设有效的问题情境 |
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引用本文: | 周小莉.怎样创设有效的问题情境[J].小学教学参考,2011(3). |
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作者姓名: | 周小莉 |
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摘 要: | 《数学课程标准》指出:“数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能,初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题,激发对数学的兴趣,以及学好数学的愿望。”
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关 键 词: | 问题情境 《数学课程标准》 数学教学 引导学生 数学知识 生活实际 生活经验 数学活动 |
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