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| 基于“活动·探究”理念的整本书阅读教学实践——以阅读《艾青诗选》为例 | |
| 引用本文： | 朱霞.基于“活动·探究”理念的整本书阅读教学实践——以阅读《艾青诗选》为例[J].语文教学之友,2023(2):21-23. |
| 作者姓名： | 朱霞 |
| 作者单位： | 江苏省靖江市季市镇初级中学 |
| 摘 要： | 部编版初中语文教材设置了“活动·探究”单元，注重开展语文实践活动。九年级语文上册“活动·探究”诗歌单元巧妙地与本单元的诗歌文本相结合，实现了“精读”“自读”“课外阅读”三位一体的阅读模式。结合单元的设置主旨，从思维发展、审美鉴赏、文学创造三个角度分别设计教学环节以及对应的活动策略，有效提升学生的语文核心素养。 |
| 关 键 词： | “活动·探究”单元设计 整本书阅读 教学实践 |