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| 高中语文探究式课堂教学的四个转变 | |
| 引用本文： | 裘东芳.高中语文探究式课堂教学的四个转变[J].语文天地,2013(5):18-19. |
| 作者姓名： | 裘东芳 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴市绍兴县越崎中学 |
| 摘 要： | 《语文新课程标准》将探究式学习确定为语文基本的学习方式和教学方式之一,"积极倡导自主、合作、探究的学习方式"的理念在中学语文教学领域迅速传播,探究式教学很快成了语文教改的一道风景线。和传统的知识型学习相比,语文探究式教学不管是在体现学生的主体地位、激发学生的语文学习兴趣,还是在培养学生的语文能力和自主学习能力等方面都具有明显的优势。成功的探究式教学需要实现以 |
| 关 键 词： | 探究式教学 探究式学习 探究式课堂教学 语文学习兴趣 主体地位 学生学习 学习方式 语文能力 语文新课程标准 自主学习能力 |
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