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| 尊重学生的个体差异促进学生的全面发展——以小学数学课堂教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.康乐县城东小学 |
| 摘 要： | 在素质教育的背景下,社会各界人士对教育事业特别的重视,新一轮课程改革要求面向全体学生,让教师尊重学生的个体的差异性,让每一位学生通过自己的不懈努力,得到一定的发展。在新课程的改革下,教师首先要深入了解学生,关注学生差异性;其次要密切关注学生差异,合作探究共同进步;再次开放学习活动,实施分层教学;最后设置分层作业,让每个层次的学生都得到发展。 |
| 关 键 词： | 个体差异 全面发展 小学数学 素质教育 新课程 |