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| 发达国家谋求职教与普教等值的经验及启示——职业技术教育在促进社会与个人发展中的价值 | |
| 引用本文： | 曹迪.发达国家谋求职教与普教等值的经验及启示——职业技术教育在促进社会与个人发展中的价值[J].世界职业技术教育,2002(3):18-20. |
| 作者姓名： | 曹迪 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学教科院116029 |
| 摘 要： | 职业技术教育在促进社会与人的发展中的价值，正在从济贫、慈善性质向促进社会经济发展转变，从狭窄的、终结性教育向培育综合职业能力、构建终身职业教育体系转变，这正是职业技术教育得以同普通教育等值的两大支柱。发达国家谋求职普等值的经验可供我国职教借鉴，我国职业技术教育应该努力适应社会经济发展对人才的要求，培养高素质劳动，构建终身职业教育体系，以期实现职普等值。 |
| 关 键 词： | 发达国家 职教 普教 等值 经验 职业技术教育 社会发展 个人发展 价值 |
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