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| 加强做的有效性 促进学生探究能力的提升 | |
| 引用本文： | 史国栋.加强做的有效性 促进学生探究能力的提升[J].教学仪器与实验,2008(11):50-51. |
| 作者姓名： | 史国栋 |
| 作者单位： | 江苏省溧阳市泓口小学 |
| 摘 要： | 陶行知先生的“教学做合一”理论认为,“要想教得好,学得好,就须做得好”。这一理论给我们深刻的启示:学科学也“要在做上教,做上学”。要让学生运用科学知识和方法解决问题,理解和掌握科学知识,探索和认识世界,发展思维能力和创造性解决问题的能力。在科学教学中,要以学生的发 |
| 关 键 词： | 探究能力 学生 科学知识 科学教学 思维能力 陶行知 |
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