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| 在体验中学语文——《听鱼说话》课后小记 | |
| 引用本文： | 李媛媛.在体验中学语文——《听鱼说话》课后小记[J].武汉市教育科学研究院学报,2004(8). |
| 作者姓名： | 李媛媛 |
| 作者单位： | 武汉市江汉区大兴路小学 |
| 摘 要： | 语文学习到底是为了什么?学生能从语文课堂上获得什么?我一直在思考这样一个问题,为什么我们的课堂不像体育课那样受欢迎,为什么学生听说语文课不上就欢呼雀跃。与其过多地从学生身上找原因,还不如静下心来,反思我们自己的教学。体育课能带给学生自由,音乐课能让学生心情放松……语文课堂的独特魅力在哪里?学习了新的课标,参与了大师们的课堂教学,我仿佛找到了开启学生心灵的金钥匙,那就是“体验教学”。几千年传统文化沉淀下来的中国文字,是世界上最难学的文字之一,也是最能描绘事物、表达思想、传递感情的符号,汉语言文字有着自身无可比拟的优越性。如果我们教师放下传授知识的心理目标,摆脱顺利完成教学过程的心理压力, |
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