浅谈小学数学课堂练习设计 |
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引用本文: | 刘建平
,李小薇.浅谈小学数学课堂练习设计[J].教学与管理,2002(2). |
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作者姓名: | 刘建平 李小薇 |
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作者单位: | 四川省平昌县土兴小学 |
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摘 要: | 实施素质教育,减轻学生的课业负担,并不等于学生不做练习,而是要求教师认真思考如何减时减量而达到增质的目的。课堂练习要讲究方法,既要整体参考教材,又要考虑练习设计的具体内容和形式,以提高课堂教学质量。一、课堂练习必须处理好“三个问题”1.把握好重点难点,在“点”上突破。每节课都有教学目的和要求,因此教学过程必须有侧重点。比如应用题教学的重点是会分析数量关系,应进行一些解题的思路训练,适当淡化具体的计算,从而避免计算占用过多的课堂时间,这样才有充裕的时间和较大的容量对重点内容进行集中训练。教学内容的…
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