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| 在初中数学教学中合理渗透“数学价值观”的意义 | |
| 引用本文： | 杨颖明.在初中数学教学中合理渗透“数学价值观”的意义[J].语数外学习(初中版),2014(5):62-62. |
| 作者姓名： | 杨颖明 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市马沟初级中学 |
| 摘 要： | 正在初中数学教学中除了要培养学生良好的数学素养与知识应用能力,教学中有意识地渗透数学价值观也很有必要。本文将具体谈谈初中数学教学中数学价值观的合理渗透。一、培养学生的探究精神数学价值观可以体现在许多不同的方面,在初中数学教学中进行价值观的渗透也可以从不同层面展开。数学是一门求真的,讲究科学严密的推理以及逻辑论证,许多复杂的数学问题都能很好地培养与锻炼学生的思辨能力。探究精神让学生们在遇 |
| 关 键 词： | 初中数学教学 思辨能力 知识应用能力 蒲丰 逻辑论证 解题能力 磨损量 解题过程 正整数 几何概率 |
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