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| 有关初中语文“互动式自主学习”的实践与思考 | |
| 引用本文： | 顾培邦.有关初中语文“互动式自主学习”的实践与思考[J].语数外学习(初中版),2014(5):4-4. |
| 作者姓名： | 顾培邦 |
| 作者单位： | 江苏省射阳县黄沙港初级中学 |
| 摘 要： | 正教与学是在师生、生生交流互动中展开的,缺乏教学主体的相互作用,课堂教学势必是沉闷、低效甚至无效的。所以,在初中语文教学中,教师要探寻有效的方法,实现教师"主导"与学生"主体"的和谐统一,促进师生互动,实现教学相长。其中,"互动式自主学习"模式满足上述要求,教师主导,学生是主体,合作探究为主线,语文课堂变为了互动、交流、探究的平台,可培养学生的主体意识,提高学生的自学能力。一、激趣导入,情感互动 |
| 关 键 词： | 自主学习 初中语文 教师主导 课堂教学 激趣导入 合作探究 自学能力 写作方法 导入方法 互动活动 |
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