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| 大学教学边缘化的表现形式、成因及其破解路径 | |
| 引用本文： | 谢华.大学教学边缘化的表现形式、成因及其破解路径[J].教育评论,2014(2):96-98. |
| 作者姓名： | 谢华 |
| 摘 要： | 教学是学校的中心工作,教学水平的高低直接决定着学校人才培养质量的优劣。目前部分高校的教学呈现边缘化的趋势,主要表现在教学中心地位削弱、教师教学精力投入不足、课堂教学质量下滑、教研室教研功能逐渐弱化等方面。本文分析了大学教学边缘化产生的原因,并从牢固树立教学中心地位的理念、提升教师职业道德、建构教学文化等三个方面重点阐述了破解大学教学边缘化的路径。 |
| 关 键 词： | 大学教学 边缘化 教学文化 |
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