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| Web2.0时代完善网络教育评价的思考——来自“豆瓣网”的启示 | |
| 引用本文： | 黄晨,聂竹明.Web2.0时代完善网络教育评价的思考——来自“豆瓣网”的启示[J].现代教育技术,2013,23(4). |
| 作者姓名： | 黄晨 聂竹明 |
| 作者单位： | 安徽师范大学教育学院,安徽芜湖,241000 |
| 基金项目： | 2012年教育部人文社会科学研究基金青年项目"从共享到共生的e-Learning理论与实践研究",安徽师范大学青年基金项目"基于Web2.0的教育资源开发研究"(项目 |
| 摘 要： | Web 2.0的特性为网络教育评价的建立提供了良好的契机,使得网络教育评价成为一种可能与趋势。文章以评价网站成功代表"豆瓣网"为例,分析其特点,并结合教育领域网络评价的现状及需求,提出了进一步完善网络教育评价的建议:从形式上的管理主义到以学习者为中心评价网站的建立;从简单关键词搜索到依据Tag标签的搜索;从松散的学习者到构建评价小组;从定向推荐到交叉推荐。 |
| 关 键 词： | Web2.0 网络教育评价 Tag标签搜索 评价小组 交叉推荐 |
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