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| 例谈学生创造性思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 邹积宏.例谈学生创造性思维能力的培养[J].黑龙江教育,2000(Z2). |
| 作者姓名： | 邹积宏 |
| 作者单位： | 哈尔滨市道里区教师进修学校 |
| 摘 要： | 在小学阶段，创造教育要突出基础教育的本质特点─—“基础性”。所以，创造教育的目标应定位在“基础性”上，也就是以培养学生的基础创造素质为主。学生的基础创造素质主要包括：创造意识、创造精神、创造性思维能力、创造技能技法等。在这些基础创造素质中一个关键的因素，就是创造性思维能力的提高，因为只有通过各种思维能力的开发和提高，才能形成学生的创造力。在１９９９年小学自然学科全国大赛中获一等奖的我省参赛课《摩擦力》一课，就是以此为目标而设计的。现以本课为例，谈谈对学生创造性思维能力的培养。一、营造民主、和谐… |
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