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| 由一题两解引起的思考 | |
| 引用本文： | 葛群兵.由一题两解引起的思考[J].黑龙江教育,2000(12):41-41. |
| 作者姓名： | 葛群兵 |
| 作者单位： | 江苏省盐都县朱庄小学 |
| 摘 要： | 九年义务教材六年制小学数学课本 (人教版 )第十二册第 57页第 7题：计算下面图形所示零件的体积。 (图中单位：厘米 ) 课堂上解答此题时，除了几个同学未能做出外，做出的同学几乎都采用了 3. 14× (15~2－ 10~2）× 34＋ 68× 50× 16这种解法，唯独袁平同学例外，她的算式是 3. 14×（ 15~2－ 10~2）× 34＋ 68× 50× 16－ 3. 14× 10~2× 16。面批时，我毫不犹豫地给她打了个“×”，她满脸疑惑地拿着本子离开了。 一周后，袁平同学捧着一个木质模型和作业本找我，说她那天的解法是正确的。难道班上其他同学的解法都错了，我开始… |
| 关 键 词： | 同学 算式 解法 课堂 解答 上解 |
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