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| 优化课堂教学 培养学生的思维能力 | |
| 引用本文： | 于湘秋.优化课堂教学 培养学生的思维能力[J].黑龙江教育,2000(10):31-32. |
| 作者姓名： | 于湘秋 |
| 作者单位： | 齐齐哈尔市二马路小学 |
| 摘 要： | 课堂上教师综合技能的优化组合可使教学更科学化、合理化。因此选择合适的教学技能组合，创设宽松、愉快的教学环境，有利于开发学生的心理潜能，使学生以浓厚的学习兴趣投入到学习之中，教学质量也会相应得到提高。如《相遇问题》教学的教学目标是理解、掌握求路程的相遇应用题的两种解题方法，引导学生观察理解应用题的结构特征。 |
| 关 键 词： | 学生观 解应用题 课堂教学 教学技能 相遇问题 教师 思维能力 培养学生 观察 愉快 |
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