|
|||||
|
|
| 主体参与 异步达标──“全等三角形”课堂教学评述 | |
| 引用本文： | 张善振,赵贺芳,闫飞.主体参与 异步达标──“全等三角形”课堂教学评述[J].黑龙江教育,2000(Z2). |
| 作者姓名： | 张善振 赵贺芳 闫飞 |
| 摘 要： | 在黑龙江省素质教育现场会上，鹤岗市２１中学张善振老师成功地上了一节课堂教学改革研讨课，受到与会领导、专家和教师的好评。上课伊始，教师结合出示图形及演示，组织学生观察、讨论三个问题：１．三角形有哪些元素？２．三个五角形之间有什么关系？（多媒体演示画面出现Ａ、Ｂ、Ｃ三个五角星，Ａ移动到Ｂ与Ｂ完全重合，Ｃ移动到Ｂ与Ｂ不完全重合，再回到初始画面。）３．什么是全等三角形？（画面出现两个三角形移动后完全重合。）使学生清晰地得知：能够完全重合的两个三角形是全等三角形。教师肯定结果，提出表示方法是否ＡＢＣ△Ａ’… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |