|
|||||
|
|
| “哪里错了” | |
| 引用本文： | 王延林,吴嘉清.“哪里错了”[J].江西教育科研,2004(7):47-48. |
| 作者姓名： | 王延林 吴嘉清 |
| 摘 要： | 一日,进教室随堂听了一节高三语文复习课,上课教师精选了一段文言文《范滂别母》作为范文来进行赏析,并择其中四句“乃以滂为清诏使”、“中常待唐衡以颂请资”、“滂以非其人”、“犹以利刃齿腐朽”要求同学们思考其中虚词“以”在各句中的意义。尔后,请四位同学来谈谈各自的理解,并郑重地对其他同学说:“请大家仔细听一听,他们哪里错了”尽管这是一节很不错的课,但听者出了教室后总感到有点不对头。难道在我们的教学中,学生都会“错”吗?我们应注意的又都是学生的“错”吗?我们就只能是在注意“错”的过程中完成教学任务吗? “哪里错了”,… |
| 关 键 词： | 高中 语文复习课 文言文教学 教育理念 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |