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| “生态德育”及其嵌入高校课堂教学实践策略初探 | |
| 引用本文： | 张洪春.“生态德育”及其嵌入高校课堂教学实践策略初探[J].当代教育理论与实践,2013(4):129-131. |
| 作者姓名： | 张洪春 |
| 作者单位： | 桂林理工大学马克思主义学院,广西桂林541004 |
| 基金项目： | 桂林理工大学2012年度“党建与思想政治教育研究”专项课题资助（GUTDJA001）;2011年国家社科基金项目“泛北部湾区域生态文明共享模式及实现机制研究”（11XKS010） |
| 摘 要： | 从主体维度而言,生态危机表现为人的异化而导致对自然任意支配和掠夺,确立人对自然的实践理性即重建人与自然和谐共存发展是根本途径。生态德育根本旨趣是推动人形成保护生态的实践理性,高校是引领文化发展的重要场域,通过强化生态德育,帮助大学生形成生态理性、环保责任意识和养成生态文明行为习惯,生态德育可以嵌入高校思想政治理论课堂教学过程中得以实现。 |
| 关 键 词： | 生态德育 高校 嵌入课堂 实践策略 |
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