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| 新课标下教师与教材如何对话 | |
| 引用本文： | 秦瑞红.新课标下教师与教材如何对话[J].文学教育(上),2010(8):130-130. |
| 作者姓名： | 秦瑞红 |
| 摘 要： | 新课标认为教材是最基本的文本资源。＂教材是一种潜在的文本,而不是现实的文本。＂＂教科书只是教学文本中的一类,它们是供师生学习和研究的,既成的读写文本,是经过教学论加工过的专业文本。＂编写教材的＂对话型＂理念的一大转变是从＂教本＂转向＂学本＂。这种＂学本＂即＂潜在文本＂,它需要读者（教师和学生）去自我探索、自主思考、自主学习。当然,编者的意图要考虑到读者与教材主动对话的兴趣和意图。 |
| 关 键 词： | 对话型 新课标 教材 教师 教学文本 自主学习 自我探索 教科书 |
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