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| 基于多元智力理论的分数观 | |
| 引用本文： | 余勇刚.基于多元智力理论的分数观[J].生活教育,2015(7):66-67. |
| 作者姓名： | 余勇刚 |
| 作者单位： | 江苏省常州旅游商贸高等职业技术学校 |
| 摘 要： | 分数是考评学生的重要形式,在信息化与全球化的环境下,随着多元智力理论的展开,采用八十分的评价标准比较适应当前的课改目标,能对传统的精英教育模式形成一定的冲击,有利于学生综合素质的提高、终身教育的推广,是快乐、人性化的教育。 |
| 关 键 词： | 八十分 多元智力 学习效率 综合素质 |
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