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| 浅析高中数学“翻转课堂”下的利与弊 | |
| 引用本文： | 丁伙健.浅析高中数学“翻转课堂”下的利与弊[J].理科考试研究,2015(7):28. |
| 作者姓名： | 丁伙健 |
| 作者单位： | 江苏省苏州大学计算机科学与技术学院;江苏省海门市证大中学 |
| 摘 要： | 翻转课堂("flipped classroom"或者"inverted classroom")兴起于美国,在美国教育一线,被很多教师和专家进行实践和研究,比如美国富兰克林学院的Robert Talbert教授等,而近几年在我们国内也开始流行起来,而且逐渐成为素质教育改革的一股浪潮.翻转课堂的产生不仅仅是基于信息技术的高速发展和广泛应用的社会发展的现状,还基于当下学生获取知识与技能途 |
| 关 键 词： | classroom 素质教育改革 inverted 学习过程 兰克 信息技术 林学 标准方程 学习群体 网络平台 |
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