| 试论柏拉图教育本质观的证成逻辑——以《理想国》的隐喻为线索 |
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| 引用本文： | 刘海娟.试论柏拉图教育本质观的证成逻辑——以《理想国》的隐喻为线索[J].江西教育科研,2013(9). |
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| 作者姓名： | 刘海娟 |
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| 作者单位： | 中山大学哲学系,广东广州,510275 |
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| 基金项目： | 2012年国家社会科学基金重大项目"社会转型中的公民道德建设工程研究" |
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| 摘 要： | 在柏拉图看来,教育是实现其“理想国”的重要手段.在《理想国》中,柏拉图明确提出:教育是一种灵魂转向的技艺.从《理想国》的几个典型隐喻(即洞穴喻、戒指喻、太阳喻、线段喻)中可以发现其教育本质观的证成逻辑.洞穴喻象征着何谓灵魂转向,戒指喻象征着灵魂为何转向,太阳喻象征着灵魂转向何方,线段喻象征着灵魂如何转向,这一完整的线索使得其教育的本质统一在灵魂转向的技艺之中,从而形成柏拉图教育本质观的系统合理的证成逻辑,也为我们现今思考教育问题提供经典文本的证成思路.
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| 关 键 词： | 柏拉图 教育本质观 灵魂转向 洞穴喻 至善 |
Logic of Justification in Plato's View of Education Essence: with clue of typical metaphors in "The Republic" |
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| Liu Haijuan.Logic of Justification in Plato's View of Education Essence: with clue of typical metaphors in "The Republic"[J].Jiangxi Educational Research,2013(9). |
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| Authors: | Liu Haijuan |
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| Institution: | Liu Haijuan |
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