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| 文学文本解读探微 | |
| 作者单位： | ;1.福建省龙岩市教育局普教室中学教研室语文科 |
| 摘 要： | 在高中阅读阶段,对学生参与文本的解读能力和评判能力有了更高的要求。如何探寻高效的阅读方式,提高阅读课堂教学的有效性,是我们的当务之急。努力挖掘作品语言深处的艺术魅力,化多元解读为多重体验和再创造,只有发现美、领略美才能将美运用到极致。 |
| 关 键 词： | 召唤结构 多元解读 多元有界 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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