| 工科应用型人才培养质量标准研究 |
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| 引用本文： | 黄彬,邹晓平.工科应用型人才培养质量标准研究[J].高教发展与评估,2015(3). |
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| 作者姓名： | 黄彬 邹晓平 |
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| 作者单位： | 东莞理工学院,广东 东莞,523808 |
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| 基金项目： | 2013年广东省高校质量工程立项建设项目“应用型本科院校专业教学质量标准及质量测评研究与实践”；2012年广东省高校质量工程教学改革项目“应用型本科院校教学质量要素、质量监测点及其测控方法的研究与实践”；2011年广东省高校质量工程重点建设项目“应用型本科院校工程教育质量标准研究与实践” |
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| 摘 要： | 工科应用型人才培养是以技术为导向,以培养"专家"为目标,着重培养学生用新材料、新技术、新工艺和新流程解决工程技术、生产管理等实际问题的能力。工科应用型人才培养质量标准具有人本性、系统性和适应性的内在价值意蕴。能力目标是工科应用型人才培养质量标准的核心和关键,因此质量标准的建构逻辑就是围绕着能力目标,发现和搭建能力目标与课程、教学过程之间内在匹配和支持关系。
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| 关 键 词： | 工科应用型人才 人才培养 质量标准 教育评估 |
Quality Standards for Engineering Application-oriented Talents Cultivation |
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