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| 化学教学中学生思维滞后的成因与对策 | |
| 引用本文： | 赵勇,孙天山.化学教学中学生思维滞后的成因与对策[J].化学教与学,2015(7). |
| 作者姓名： | 赵勇 孙天山 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市辅仁高级中学 江苏无锡 214123 |
| 摘 要： | 课堂上教师不顾学生的认知能力和心理发展规律，在教学设计、教学手段选择等方面存在偏差，师生之间思维不能有效衔接，致使学生思维滞后。文章从“师、生思维不对称”等四个方面剖析了学生思维滞后的形成原因，并从“营造宽松氛围，树立学习信心”等三方面阐述了应对学生思维滞后的策略。 |
| 关 键 词： | 化学教学 教师 学生 思维滞后 |
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