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| 价值的定位与架构∶课程目标的一种社会学释义 | |
| 引用本文： | 吴康宁.价值的定位与架构∶课程目标的一种社会学释义[J].教育科学,2000(4):22-24. |
| 作者姓名： | 吴康宁 |
| 摘 要： | “课程目标”是国家主流意识形态在教育知识中的一种价值宣言。“课程标准”中的“目标”（教学目的）部分明示着作为国家主流意识形态代言人的课程编制者对于课程的价值定位，其“内容”、“纲要”及“要点”之类的部分则显示着课程被锁定的价值取向的基本架构。课程目标是在价值观念上与国家主流意识形态之间吻应程度最强的一个课程范畴，其吻应程度远超过“课程结构”、“课程内容”及“课程授受”等其它课程范畴。 |
| 关 键 词： | 课程 课程目标 价值定位 国家主流意识形态 |
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