|
|||||
|
|
| 从文化角度看“以学生发展为本” | |
| 引用本文： | 金辉.从文化角度看“以学生发展为本”[J].上海教育,2006(9B):58-58. |
| 作者姓名： | 金辉 |
| 作者单位： | 上海市南汇中学原校长 |
| 摘 要： | 狭义地讲，素质原来是生理学上的概念，是指人天生的禀赋，后来被泛用了，以至于现在我们不知道它的边界在哪里。素质的差异性在各个方面都能表现出来，世界上每一个人都是地球的唯一，从素质角度来讲，人与人之间的差异性是非常明显的。从素质本身来讲，它的发展也有阶段性、顺序性和个体差异性，这在教育学里也属于常识问题。 |
| 关 键 词： | “以学生发展为本” 文化角度 个体差异性 生理学 顺序性 教育学 逻辑推理 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |